課程名稱

法語

French

課程類別

□校訂必修     ■多元選修

□加深加廣選修 □補強性選修

□彈性學習     □團體活動

課程說明

教師透過多媒體教材和自編講義，讓學生透過行動裝置輔助，學習法語基礎概念和文法、日常生活用語和用句。認識法語系國家文化，培養國際觀。

授課對象

高中部普通科

任課老師

黃意閔

課程時數

每週 2 節，共 2 學分

開課年級

■一年級　□二年級　□三年級

每班修課人數

15 〜 35人

學習目標

1.    學習法語基礎發音、語法和日常生活用句(認知)

2.    學生小組合作完成作業，培養學生合作和互相扶持學習的能力。(情意)

3.    學生透過報告展現學習成果，培養製作簡報和口頭報告的能力。(技能)

與十二年國教課綱對應之核心素養

自主行動 ■A1身心素質與自我精進■A2系統思考與解決問題■A3規劃執行與創新應變

溝通互動 ■B1符號運用與溝通表達■B2科技資訊與媒體素養□B3藝術涵養與美感素養

社會參與 □C1道德實踐與公民意識■C2人際關係與團隊合作■C3多元文化與國際理解

本校
核心素養

□品格形塑  □邏輯思辨  ■溝通表達  □人文關懷  ■全球視野

課程架構

依據歐洲語言共同參考架構訂定的A1.1設計課程內容。

與其他課程

內涵連繫

縱向

語言認知能力、聽力訓練及拼寫能力。

橫向

透過法國文化傳達人文及藝術內涵，培養學生國際文化力及文化涵養。

教學方法或策略

依據歐洲語言共同參考架構訂定的A1.1設計課程內容，每週設立小主題，搭配多媒體教材和行動教學，讓同學能完整練習聽說讀寫四大面向。期末設定小組作業，確保同學能學以致用。

學  習

評　量

質化

小組合作作業表現、上課積極度、課程學習態度。

量化

每一至二週依據作業、練習、筆記或小考，給予週成績。每學期依據進度安排進行兩次課堂小考，複習文法和發音規則等基礎概念，並列為當週成績，平時週成績共6週、小考成績共2週、期末報告共2週成績(文字和簡報為1週、發音和台風為另1週)。期末成績為週成績之平均分數。

課程預期產出

應用本學期所學，產出自我介紹(含錄音)、小組對話一套(上台報告)，各組2-3人，模擬咖啡廳點餐的情境對話。

大學學群對應

□大眾傳播學群    □工程學群         □文史哲學群      ■外語學群
□生命科學學群    □生物資源學群     □地球與環境學群  □法政學群
□社會與心理學群  □建築與設計學群   □財經學群        □教育學群
□資訊學群        □遊憩與運動學群   □管理學群        □數理化學群
□醫藥衛生學群    □藝術學群        

大學相關科系

法國語文學系、應用外語相關科系。

規劃內容

週

單元主題

單元學習內容

1

2/16 (五)開學

開學當週無課程。

2

 2/20(第一堂課)

認識法語及法語系國家、課程說明

了解法語特性、認識法語系國家和法國文化。學會簡單的上下課問候、了解該門課程進行的方式。

3

2/27基礎問候語及簡單自我介紹I

透過基礎的問候語和自我介紹(名字)增加班級同學間和師生間的熟悉度。(動詞s’appeler) 簡略說明基礎法語發音規則。

4

3/5法語基礎

發音規則

透過日常生活招呼語和食物字彙等用字，繼續說明基礎法語發音規則及認識字母發音。

5

3/12學會打招呼

認識簡單打招呼用語I；見面和道別的用法。了解敬稱與普通稱呼的差異。(動詞aller)

6

3/19 學會分辨敬稱和普通稱呼

認識簡單打招呼用語II；問候及回覆。熟練敬稱與普通稱呼的差異。(動詞aller)

7

3/26 定考週

配合定考週規劃文化課程：

介紹法式甜點名稱及甜點的小故事。

8

4/2簡單自我介紹II+認識數字

複習簡單的自我介紹(名字)，增加年紀、國籍和居住地等資訊。認識數字1-100。

9

4/9 動詞變化

綜合複習

透過自我介紹的句子：學習法語六大主詞搭配動詞 être, avoir和第一組動詞的變化。

10

4/16名詞陰陽性分辨

透過甜點和食物字彙，學習名詞陰陽性分辨。

11

4/23第一次複習小考(線上小考)

第一次複習小考範圍：發音規則、基礎問候和招呼語、簡單自我介紹(名字、年紀、國籍、居住地)和動詞變化。

12

4/30 定冠詞應用及表達喜好

複習名詞陰陽性分辨、說明定冠詞陰陽性應用、搭配定冠詞學習表達喜好的用法。(動詞aimer )

13

5/7

學習咖啡廳點餐對話

複習基礎招呼語、觀察咖啡廳點餐對話內容、學習點餐基本句型。

14

5/14定考週

定考週無課程。

15

5/21 學習咖啡廳點餐對話II

複習咖啡廳點餐基本句型、應用加入學過的食物字彙、學習詢問價格。

16

5/28第二次複習小考(線上小考)

第二次複習小考範圍：名詞陰陽性分辨、定冠詞和不定冠詞陰陽性應用、咖啡廳點餐基礎對話、食物相關字彙、數字1-100。

17

6/4期末成果準備

期末成果準備：進行小組分組、小組創造對話，模擬咖啡廳點餐情境。製作圖片和對話PDF或簡報。

18

6/11期末成果準備II &

期末成果展現I

期末成果準備：進行小組分組、小組創造對話，模擬咖啡廳點餐情境。製作圖片和對話PDF或簡報。期末成果展現I：各小組依據自行準備的PDF或簡報上的對話內容上台完成對話

19

6/18 期末成果展現II

期末成果展現II：各小組依據自行準備的PDF或簡報上的對話內容上台完成對話、組間交流及教師總結。

20

6/25

期末回饋

學期總複習、期末課程回顧及學生回饋、協助學生思考學習歷程所需內容。

環境與教學設備需求

1.      投影設備、教室麥克風插座、課程講義(教務處協助列印)。

2.      學生自備行動裝置：手機或平板及可連線之網路(可與同學共用)。