課程名稱

(英文)

醫起學歷史

HIstory of Medication

課程類別

□校訂必修     ■多元選修

□加深加廣選修 □補強性選修

□彈性學習     □團體活動

課程說明

常常不舒服嗎？

這門課就是向古人學習如何生活，透過基礎的醫療常識之學習，來達到養生目的，並緩解身體不適。

本課程就是透過日常保健，配合課堂上醫學常識及文獻的閱讀，期望達成健康的目的。

醫療，除了跟身體健康有關外，為何會影響到社會？今日醫病衝突在古代早就有發生？為何古代女生無法將生病訴諸醫生？今日的精神病又是如何被汙名化？這些內容都會在此課程中獲得答案。

授課教師過去曾經完成一篇關於導引養生的碩士論文，企圖讓當中的基礎常識，成為我們的日常生活的一部分。

授課對象

高中部三年級

任課老師

王榮民老師、徐菁蓮老師

課程時數

每週 2 節，共 2 學分

開課年級

□一年級　□二年級　■三年級

每班修課人數

35〜45人

學習目標

1.    引導學生認識重要的上古醫學知識。(認知)

2.    培養學生對於體育與健康操的愛好。(技能)

3.    理解日常保健的以及身體健康的重要性。 (情意)

4.    激發學生對醫學常識的興趣。(認知)

5.        能讓學生主動去探討各類醫學常識。(情意)

與十二年國教課綱對應之核心素養

■自主行動□A1身心素質與自我精進■A2系統思考與解決問題□A3規劃執行與創新應變

■溝通互動□B1符號運用與溝通表達■B2科技資訊與媒體素養■B3藝術涵養與美感素養

■社會參與□C1道德實踐與公民意識□C2人際關係與團隊合作■C3多元文化與國際理解

本校
核心素養

□品格形塑  □邏輯思辨  ■溝通表達  ■人文關懷  ■全球視野

課程架構

大致來說，此門課程分為四個部分。(一)針灸與本草(二)養生(三)巫與醫(三)宗教與醫療。

(一)針灸與本草：了解針灸與本草的基礎常識

(二)養生：健康養生之道的基本常識

(三)巫與醫：採廣義名詞，除了討論早期巫扮演的角色與醫學的關係外，並將道教、佛教傳入中國後，涉及醫療以及社會方面探討。

(四)宗教與醫療：道教與佛教當中有關養生之道的篇章

(五)導引：藉由授課教師的論文研究，探討導引與現代的關係

    從日常生活中，達到養生之道。透過基本選修歷史的醫學篇章，配合教師初步專業，帶領學生學習醫學導讀，期末產出導引健康操、醫療相關小論文

與其他課程

內涵連繫

縱向

能了解醫學的發展，以及人類面對的疾病問題

橫向

歷史與醫學結合，並能實地操作議題

教學方法或策略

1引導教學。2.文章閱讀。3.實際操作

學  習

評　量

質化

1.學生能依據自己的起點行為，設定學習目標

2.學生能修改和評鑑自己的作業，在評量上，可用來提高評分結果的客觀性與公平性。

3.能自學並用不同的方式呈現基礎的醫療衛生並在最後進行實際操作。

量化

1.課程參與度((課堂問答、作業完成度、學習態度)40%

2.小組書面報告30%

3.小組口頭專題報告30%

課程預期產出

1.    針對醫療衛生主題，完成專題報告

2.    健康操

大學學群對應

□大眾傳播學群    □工程學群         ■文史哲學群      □外語學群
□生命科學學群    □生物資源學群     □地球與環境學群  □法政學群
□社會與心理學群  □建築與設計學群   □財經學群        □教育學群
□資訊學群        ■遊憩與運動學群   □管理學群        □數理化學群
■醫藥衛生學群    □藝術學群        （最多三個最有相關的主軸為考量勾選）

大學相關科系

中文系、歷史系、醫藥衛生學群、遊憩與運動學群

規劃內容

週

單元主題

單元學習內容

1

課程介紹

課程介紹、分組、使用資料庫與文章分配

2

(一)歷史與醫學

針灸與本草

3

(一)歷史與醫學

針灸與本草

4

(一)歷史與醫學

身如藥樹，百病不侵

5

(一)歷史與醫學

身如藥樹，百病不侵

6

(一)歷史與醫學

日常生活中，穴道的基本應用

腦中風研究院主題的探索

7

(一)歷史與醫學

日常生活中，穴道的基本應用

腦中風研究院主題的探索

8

影視教學

中國北宋太醫王惟一的故事 (影片與心得繳交)

9

影視教學

中國北宋太醫王惟一的故事 (影片與心得繳交)

10

影視教學

天花與黑死病的歷史 (影片與心得繳交)

11

影視教學

天花與黑死病的歷史 (影片與心得繳交)

12

宗教與醫學

道教與養生文化

13

宗教與醫學

道教與養生文化

14

宗教與醫：

疾病與醫療

1.古代道教醫療

2.古代佛教醫療

15

宗教與醫：

疾病與醫療

1.古代道教醫療

2.古代佛教醫療

16

實際應用

專題報告與作品呈現

17

實際應用

專題報告與作品呈現

18

實際應用

健康操應用

環境與教學設備需求

1.  學校須提供的器材或設施。

2.  學生個別需準備的物品或繳交費用，亦請在此說明。