課程名稱 | 英遊四海 | 課程類別 | 多元選修 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程說明 | 藉由學生自己規畫國外旅遊的課程，訓練學生溝通表達的能力，並透過模擬在國外的場景，培養學生們的國際視野，並能多些對本國或是外國的人文關懷。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
授課對象 | 高中一年級 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
任課老師 (依開課序) | 張憶婷、李興華 | 課程時數 | 每週__1__節，共__1__學分 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
開課年級 （可複選） | □一年級 □二年級 □三年級 | 每班修課人數 | _35___〜_40___人 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
學習目標 | 1. 培養英語應用能力，進而欣賞不同國家文化與尊重文化差異。(認知) 2. 85%的學生能夠複誦各單元所搭配的對話。(認知) 3. 培養學生團隊合作及規畫行程之能力。(情意) 4. 80%以上的學生願意在課堂上分享自己的意見及作品。(情意) 5. 訓練學生口頭報告與表達能力，並能順利完成成果展示。(技能) 6. 70%的學生能使用英文解決各單元教師所指定的任務。(技能) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
與十二年國教課綱對應之核心素養 | 自主行動□A1身心素質與自我精進□A2系統思考與解決問題■A3規劃執行與創新應變 溝通互動□B1符號運用與溝通表達■B2科技資訊與媒體素養□B3藝術涵養與美感素養 社會參與□C1道德實踐與公民意識□C2人際關係與團隊合作■C3多元文化與國際理解 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
核心素養 | □品格形塑 □邏輯思辯 ■溝通表達 ■人文關懷 ■全球視野 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程架構 |
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與其他課程 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
內涵連繫 | 縱向 | 建立自學的能力及自信，加強口語能力並延伸至其它學科 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
橫向 | 地理科:更熟悉世界地理，風土民情。 科技:更能運用科技及網路，完成生活中的事項。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教學方法 或策略 | 1-口述法:先由教師講述該堂課重點單字及文法，讓學生具備基本能力。 2-分組討論: 由各組同學根據老師所授課內容，討論出微型劇本。 3-實做法: 各組同學將討論出的微型劇本，上台呈現並請老師講評。 4-作品整理並呈現。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
學 習 評 量 |
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課程預期 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
產出 | 旅遊企畫書+旅遊小冊。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大學學群 對應 | □大眾傳播學群 □工程學群 □文史哲學群 □外語學群 □生命科學學群 □生物資源學群 □地球與環境學群 □法政學群 □社會與心理學群 □建築與設計學群 □財經學群 □教育學群 □資訊學群 □遊憩與運動學群 □管理學群 □數理化學群 □醫藥衛生學群 □藝術學群 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大學相關 科系 | 外國語文學系:台灣大學/清華大學/成功大學/中興大學/交通大學/中山大學/ 中正大學/嘉義大學/暨南國際大學/宜蘭大學/東海大學/中原大學/ 逢甲大學/中華大學/華梵大學/南華大學/亞洲大學/佛光大學 應用外國語文學系:臺北大學/臺灣科大/雲林科大/屏東科大/高雄應用科大/ 處尾科大/澎湖科大/中原大學/元智大學/實踐大學/ 觀光旅遊學系:大葉大學/東南科大/環球科大/蘭隊技院/崇右技院 觀光暨休閒遊憩學系:東華大學 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
規劃內容 (請自行依需要增列欄位) | 單元主題 | 單元學習內容 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 課程管理介紹 | 要求以英文做基本的自我介紹，將學生適當分組，並選定各組旅遊之目的地 講解本課程的學習目的、評分標準及要求 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 旅遊規畫行程 | 和旅行社聯絡，並詢問和規畫行程有關的問題及細節，期能幫助完整並順利地規完旅遊行程 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 訂購機票-住宿 | 指導學生和旅行社接洽，完成住宿及機票的訂購。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 兌換外幣 | 模擬至國外機場兌換外幣之情形。(附件1) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | 機場英文 | 通關時所需申報之表格填寫及基本與海關對話內容(附件2) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | 機上英文 | 在飛機上以英文表達自己的需求 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | 旅館英文(1) | 學習到飯店check-in時的對話，以及表達對房間相關要求 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | 旅館英文(2) | 學習到飯店check-out時的對話，以及臨時突發事件的處理 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | 書面資料整理 +口頭報告 | 1-整理之前所給之書面資料，並補充相關書面表格 2-由老師指定各組組員針對第一段內容上台演練 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | 期中考 | 針對第一段的學習內容，做診斷性的評量，以做為修正教學的依據。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | 購物英文 | 習得在國外購物時，殺價和退換貨的英文對話 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | 餐廳英文 | 在國外餐廳用餐時，用英文點食並表達對服務的意見。 (附件3) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | 交通英文 | 學習在國外以英文詢問搭乘大眾運輸的方式及各式大眾運輸的名稱。(附件4) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | 租車英文 | 練習租車英語對話，並填寫相關需要的表單(附件5) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | 急難救助 | 萬一在國外生病、就醫等突發狀況的模擬及學習(附件6) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | 書面資料整理 +口頭報告 | 1-整理之前所給之書面資料，並補充相關書面表格 2-由老師指定各組組員針對第二段內容上台演練 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | 成果發表(1) | 整理本學期以來發完成之書面資料，並上台發表 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | 成果發表(2) | 整理本學期以來發完成之書面資料，並上台發表 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
環境與教學設備需求 | 分組討論教室、電腦、投影機、學習單、回饋單 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
