編撰教師 | 鄭裕寶 | ||
主題名稱 | 漁你相遇，是幸還是不幸? | ||
學科領域 | 社會領域 | 教學對象 | 國一下(七年級) |
設計理念 | 身在四面環海的島國上，身邊的海洋與我們是不可分離的，但是海洋生態環境在瀕臨浩劫，人類加諸於海洋的污染常以眼不見為淨的心態，一而再地製造大自然不可分解的垃圾，建構學生一個可再生、可永續經營的理念，不管是在哪一片海域都能正視海洋的重要。 | ||
核心素養 | 社-J-A1 探索自我潛能、自我價值與生命意義，培育合宜的人生觀。 社-J-A2 覺察人類生活相關議題，進而分析判斷及反思，並嘗試改善或解決問題。 | ||
學習內容 | 地 Bb-V-1 自然與人文生態景觀 地 Cb-V-3 問題探究:運用媒體呈現生活中的全球在地化與在地全球化現象， 並說明其蘊含的意義 | ||
學習表現 | 社 1a-IV-1 發現生活經驗或社會現象與社會領域內容知識的關係 地 1a-IV-2 說明重要環境、經濟與文化議題間的相互關係 社 2b-IV-3 重視環境倫理，並願意維護生態的多樣性 | ||
活動名稱 | 教學活動流程簡述 | 時間 | 教具 |
鮪魚罐頭怎麼來? 在那裡會有鮪魚 總結 | 一、 引起動機 播放影片: 【守護海洋】打開鮪魚罐頭的殘酷秘密。 敘述不人道的捕撈漁業方式，會造成多餘的海洋生物無辜死亡 二、發展活動 三、總結 | ||
教學評量 | 小組討論表現 分組報告 | ||
